유아 연령은 특히 창의성 측면에서 아이들이 자유롭게 탐색할 수 있는 시기입니다. 따라서 실수로 아기가 혼자 말하는 것을 발견하더라도 놀라지 마십시오. 아니, 혼자 노는 것이 아닙니다. 정확히는 누구에게도 보이지 않는 상상의 친구와 대화를 나누는 것.
자녀가 이 단계에 직면할 때 두려워하지 마십시오. 엄마. 자신과 대화하는 것을 좋아하는 아이들은 일반적으로 장애나 성장 장애가 아니기 때문입니다.
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아이들이 혼자 말하는 것을 좋아한다면
일부 연구에 따르면 3세에서 8세 사이의 어린이에게는 상상의 친구가 있습니다. 그들의 소위 상상의 친구는 눈에 보이는 물체가 될 수 있습니다. 좋아하는 인형, 로봇, 보이지 않는 것. 어떤 아이들은 상상의 친구가 한 명뿐이고 다른 아이들은 한 명 이상 있습니다.
Wellesley College의 심리학자이자 심리학과 교수인 Tracy Gleeson에 따르면, 아이들과 그들의 친구(실제 및 가상 모두) 사이의 관계는 그들이 경험하는 사람들 간의 관계를 보는 방식과 밀접하게 관련되어 있습니다.
자녀의 상상의 친구는 주변 사람들과의 관계에 대한 자녀의 생각을 표현한 것입니다. 또한, PAUD(유아교육) 학교에 처음 입학한 아직 어린 아이들은 다른 아이들과 친구가 되고 친구가 되는 법을 배웁니다.
따라서 5세 미만의 어린이는 집에서 형제자매와의 관계와 학교에서 친구와의 관계를 구별하는 데 오랜 시간이 필요합니다. 그들은 또한 자신의 환경에 있는 다른 성인(조부모, 삼촌, 숙모 등)뿐만 아니라 엄마, 아빠와의 관계에서 그것을 구별하는 법을 배웁니다.
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다음은 자녀의 가상 친구에 대한 몇 가지 사실입니다.
상상의 친구는 두 가지 유형으로 나눌 수 있습니다.
1. '보이지 않는' 상상의 친구
이 상상의 친구는 아이의 상상력에 따라 달라질 수 있습니다. 일부는 유령, 괴물, 동물, 인간, 초자연적 존재의 형태를 띠고 있으며 (아이들은 말합니다) 그림자와 같습니다. 이런 종류의 상상의 친구는 물리적 형태가 고정되어 있지 않으므로 아이의 상상에 따라 무엇이든 변할 수 있습니다.
독특하게도, '보이지 않는' 상상의 친구에게는 그가 만든 친구와의 관계가 평등한 경향이 있습니다. 아마도 이것은 아이들이 현실 세계에서 진짜 친구와 원하는 종류의 우정을 반영한 것일 수 있습니다. 하지만 그렇다고 해서 이런 유형의 상상 친구가 있는 모든 아이들이 그렇게 생각하는 것은 아닙니다.
2. 어떤 사물에서 온 상상의 친구
이 상상의 친구는 모든 물체에서 올 수 있습니다. 예: 인형, 로봇, 동물 모양의 베개와 같이 아이들이 가장 좋아하는 장난감. 사실 상상의 친구처럼 다른 장난감을 만드는 사람들도 있다. 이런 유형의 상상친구는 아이가 선택한 대상에 집착한다.
보이지 않는 것과 대조적으로, 아이들은 이런 유형의 상상의 친구와의 관계를 더 위계적으로 만드는 경향이 있습니다. 이 경우 이 상상의 친구를 지배하는 것은 아이다.
재미있는 점은 아이들이 스스로 말하게 만드는 상상의 친구에 대해 이야기할 때 많은 부모가 즉시 다른 아이들의 습관, 즉 실제 인물의 가장과 연관시킨다는 것입니다.
아니요, 저는 다음과 같은 역할 놀이를 하는 아이들을 의미하지 않습니다.
"오늘은 엄마가 되고 싶어요." 예: 아이는 자신이 슈퍼히어로라고 믿습니다. 아이들은 자신이 모방하는 캐릭터에 따라 옷을 입히고 싶어하고 캐릭터의 이름이 불리기만 하면 돌아서고 싶어할 정도로. 이 단계는 아이가 마침내 지루해지기까지 몇 달 동안 지속될 수 있습니다.
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당신의 아기에게 상상의 친구와 징후가 있습니다.
상상의 친구에 대해 즉시 부모에게 말하는 아이들이 있습니다. 엄마 아빠 아이들은 어떻습니까? 좋아하는 인형이나 장난감을 가지고 대화를 나누는 아이들도 있을 수 있습니다.
아이가 상상의 친구에게 부여한 이름도 다를 수 있습니다. 이름이 너무 평범하면 엄마 아빠가 학교에서 어린 아이들의 진짜 친구 중 한 명으로 착각할 수 있습니다. 예를 들어, 아이들은 종종 "Prita"에 대해 이야기합니다. 학교에서 확인한 결과 프리타라는 이름의 아이는 없습니다. 알고보니 그 꼬마의 상상 속 친구의 이름이었다.
사실 확실한 이유는 없습니다. 많은 사람들이 생각하는 것과는 달리 상상의 친구가 있는 아이들은 수줍음이 적고 사교적입니다. 아이들은 또한 왼쪽 뇌를 발달시키는 법을 배웁니다(창의력 부분). 이런 아이들은 이야기 쓰기(특히 판타지)에도 재능이 있습니다.
본질적으로 상상의 친구를 만드는 것은 아이들에게 재미있는 활동입니다. 그들은 또한 쉽게 외롭지 않고 매우 독립적입니다. 집에 같이 놀 사람이 없을 때도 혼자 또는 상상의 친구들과 함께 놀 수 있습니다.
엄마와 아빠는 이것을 어떻게 다룰 수 있습니까?
그것은 모두 가족의 지배적 인 문화에 달려 있습니다. 어떤 사람들은 그것을 정상적인 단계로 여기고 종종 어린 아이들에게 상상 속의 친구에 대해 물어보기까지 합니다. 상상의 친구들 덕분에 아이들은 훨씬 더 개방적이고 즐겁게 이야기를 할 수 있을 것입니다.
아이가 실수를 하고 그 대신 상상의 친구를 탓한다면? 예: 어린이가 식탁보에 음료수를 쏟았습니다. 엄마 아빠는 여전히 단호해야 합니다. "그래, 그래도 청소는 해야 해. 상상 속의 친구들은 잔을 잡을 수 없으니까."
걱정하지 마세요. 상상의 친구가 있는 많은 아이들은 실제로 자신이 상상의 친구일 뿐이라는 사실을 알고 있습니다. 사실, 5세가 넘었지만 여전히 상상의 친구가 있는 많은 아이들도 그것을 알고 있습니다. 그들은 단지 유아처럼 공개적으로 그것에 대해 이야기하지 않습니다.
그러나 자녀가 여전히 상상의 친구와 실제 친구의 차이를 모른다면 걱정할 수 있습니다. 이 문제를 극복하기 위해 치료사에게 도움을 요청할 때입니다. 걱정하지 마십시오. 스스로 이야기하는 것을 좋아하고 상상의 친구가 있다고 해서 반드시 심리적 장애가 있는 것은 아닙니다.
적어도 장르 영화에서 자주 왜곡되는 것처럼 무섭지는 않습니다. 스릴러.
원천:
Sciencefriday.com. 아이 상상 친구
Psychologytocay.com. 상상의 친구
굿하우스키핑닷컴. 아이들에게 친한 친구가 있는 이유.
